首页 > 应用文 > 心得体会 > 工作心得体会 > 《师经》请家长别用自己的道德标准绑架教师的利益

《师经》请家长别用自己的道德标准绑架教师的利益

发布时间:2017-02-27 16:31:18 本文已读 0

【zk168.com - 工作心得体会】

 《师经》请家长别用自己的道德标准绑架教师的利益

当老师时间久了,各种各样的家长都能遇到。笔者在教学一线工作了14年,也遇到了很多家长。大多数家长都能对我提出合理的要求,或者建设性的提出一些建议供我参考。我在力所能及的范围之内,我尽量的满足家长的要求。对于那些合理的建议,我也会积极的采纳。

但对于部分家长的“无理”要求,会让我很无奈。刚当老师的时候,我也会尽量满足家长的一些“过分的要求”。但随着年龄的增长,我慢慢地拒绝了很多家长的“过分的要求”。而这些所谓的“过分的要求”,在家长看来一点也不过分。让一些关注教育的人来看,也不过分,但对于一线教师来说,我能体会到很多家长的要求的确是“过分的要求”。老师若满足家长的一些“要求”,老师可能被累垮身体,甚至会影响教师自身的家庭生活,甚至违背教师应该遵守的原则。

刚当老师的时候,有家长找人说情,让我给孩子补课。那时的我住在学校,利用晚自习的时间,每天给学生补课。最多的时候,我同时给四个学生进行辅导,对每个学生辅导一节课,每晚给这四个学生辅导四节课。请大家不要误会,我不是在做家教。给学生辅导完全是免费的,那些学生都是我自己所教班级的学生。家长提出了这种要求,我想都没想就答应了。给那些学生补了一年课,家长觉得是天经地义,是老师应该做的。既不会给老师报酬,也不会给老师礼物,甚至元旦连个贺卡也没有。

那时的我很年轻,对工作充满了激情,所以并没有觉得利用自己工作之外的时间给学生辅导有何不妥。我工作的第三年,开始当班主任。班主任工作千头万绪,比只教课忙很多。仍然有家长要求我给学生单独辅导,一开始我没有拒绝,但很多时候,因为班主任工作耽误给他们辅导,家长开始有怨言,甚至找人诋毁我,说我对学生不好。

我心里很迷茫,于是找到领导沟通此事。领导告诉我,工作之外的时间,属于我个人支配的时间。你可以选择给学生辅导,也可以选择不给学生辅导。如果要拒绝家长,要用委婉的方式。于是,我开始委婉的拒绝一些家长让我利用自己工作外的时间给学生单独辅导的要求。

但是,拒绝的过程中我发现,家长似乎没有工作内时间和工作外之间的概念。家长觉得,只要你还是孩子的老师,就有责任把孩子的功课弄好。孩子有时间补课的时候,老师就该给孩子的补课。哪怕是晚上,哪怕是节假日,也应该满足孩子的要求。如果老师能满足家长的这些要求,家长会觉得这个老师还行。如果无法满足家长的这些要求,这个老师就是不负责任的老师。

我当时也搞不清楚家长的这些要求是对还是错。多年以后,我才开始考虑教师的工作范围问题。教师的工作范围不能无限的扩大,不能由家长给老师划定工作范围。而不少家长自己给老师划定工作范围,而且无限的扩大教师的工作范围。我当班主任的时候,不但有家长让我利用工作外的休息时间给学生辅导,还想让我找科任老师给学生辅导。我还真的帮家长去找科任老师,结果让科任老师直接拒绝了。科任老师说,她刚生完小孩,下班后要及时回家给孩子喂奶。当时的我还没有结婚,我错误的认为科任老师不是个好老师。家长那么诚恳的要求老师给学生辅导,家长和学生对学习是那么的积极上进,作为科任老师晚一点回家,给学生辅导一个小时又有何不可呢?

可后来,我改变了自己的看法。我现在也是孩子的爸爸,孩子刚出生的时候,我恨不得下班立刻回家。虽然不用我给孩子喂奶,但是那一大堆尿布等着我去洗。同时,还得买菜、做饭、洗衣服等等。这些都做完,也差不多到了睡觉的时间了。

很多知识学生应该在课堂上完成学习。如果每个家长都想利用老师工作外的时间给学生辅导,老师会累死。家长不会管老师会不会累死,其他人也不会管老师会不会累死,但家长的要求不能满足,他们就觉得这个老师不是好老师。

从开始工作到现在,我利用工作外的时间给学生辅导了无数次。在辅导学生的过程中,自己也累倒过。我现在仍旧坚持在工作外的时间给学生辅导,但我不会任凭家长的要求,想怎么辅导就怎么样辅导。

我也建议所有老师,注意自己的工作范围。不能无止境的扩大自己的工作范围。我提倡,老师可以利用自己工作外的时间辅导学生,这样的教师师德高尚;如果老师拒绝利用自己的私人时间给学生辅导,老师也没有过错。当我表明这个观点之后,很多家长都骂我,什么难听的话都骂。我感觉很悲凉,我花了那么多时间给学生辅导,为什么家长还不满足,只有把老师累死,家长才心满意足吗?家长骂我也就罢了。有很多老师也骂我,说我是教师中的自私者。其实,骂我的那些老师自己本身就没有怎么利用自己的私人时间给学生辅导过。但是,他们只要骂了我,就能表明他们的师德是多么的高尚。

当整个社会都在无限制的拔高教师的道德时,教师的利益就会受到极大地损害。很多人觉得,教师就该甘为人梯,教师就该为了学生付出一切。很多人甚至觉得,教师的工资不该那么高。他们觉得老师假期都在上辅导班,都在做有偿家教,教师节等节日老师都在收取大量的礼品和礼金。

而实际上呢?全国各地对有偿家教查的那么严,绝大多数老师都不会偷着做有偿家教。但有些社会辅导机构的老师会打着一线教师的旗号招揽生意,这就给大家一个错觉,觉得很多老师都在做有偿家教。教师收礼也是非常罕见的现象,但因为那些极个别的老师收礼被曝光的事情时常发生,又让大家对老师产生了非常差的印象。

在当下,家长的学历在不断提高,家长对老师的要求也不断提高。家长已经不满足让老师给孩子免费辅导,而是希望老师能充当孩子的心理咨询师、职业规划师等,全方位的体贴、照顾、呵护自己的孩子。家长希望孩子的老师除了课堂上教给孩子知识外,能够经常与孩子多交流一些关于生活、人生的感悟。

    于是,家长对老师又有了新的要求,就是希望老师能成为无所不能的人,而不仅仅局限于教学能力。教师的工作范围的确是教育和教学,但科任老师对学生的教育决不可能是脱离教学的教育。科任老师对学生的教育大多是与教学相关的教育,例如,我教育某个学生要遵守纪律,往往是这名学生在我的课堂上违反纪律,我才对其进行教育。在教育的过程中,我可能也会要求他在其他老师的课堂上也遵守纪律。但如果这名学生在我的课堂遵守纪律,而在其他科任老师的课堂不遵守纪律,我就不会对其教育,除非我是他的班主任。

我现在是高三物理老师,教两个理科班,近100名学生。每天备课,集体备课,批改作业,上课等,让我从早忙到晚。家长要求我除了关注学生的学习之外,还要关注学生的生活和人生,简直是天方夜谭。每天关注100名学生的学习情况,我的时间已经捉襟见肘,每天再去关注这100学生的生活和人生,根本不可能。如果连续几天发现某个学生上课无精打采,我会问他一句出了什么事情,或者建议班主任稍微关注一下。如果发现有很多学生上课打不起精神,我会在课堂上说一小段鼓励学生的话,振奋人心,但我没有时间与学生逐一交谈,去弄清楚每个学生背后的原因。不但我没有时间,学生也没有时间与我交流生活和人生,他们还要学习,还要考大学,哪有功夫和我天天谈谈人生的真谛阿。

有的家长表示,只要老师关注学生的生活和人生,就是好老师;而对于教学成绩,只要老师尽力教学,这个家长就无怨言。可是,有更多的家长更重视孩子的学生成绩,学校也用教学成绩来评价老师,老师岂能乱了主次。

我有近100名学生,即便每天与一个学生深入交流一次,那半年也就与每个学校交流一次,这个频率远达不到家长的要求。真正的一线老师都明白,老师就是想和学生单独交流,有那个心,也没有那个时间。在某些特殊情景下,个别交流是可以,但不可能是所有学生。

当全社会都在用在自己的道德标准来要求老师做这做那的时候,老师的利益就被绑架了。老师若要满足所有家长的各种要求,老师的精力就被榨干了,老师的灵魂也被榨干了。那些在课堂上渴求知识的学生看着心力憔悴的老师步履蹒跚的来上课,学生能把知识学好吗?当老师们整天奔波于家长要求的教学以外的事情,老师还能把课上好吗?

其实啊,绝大多数老师都在工作范围之外,免费的为学生的学习、生活等付出了很多。但老师也要明白适可而止,不能无限制的扩大。因为老师每天需要精力充沛的给学生上课,热火朝天的传授知识。老师们,别让家长的道德标准绑架了自己的利益,别让家长的各种要求让自己在工作中迷失。

本文作者:威海三中 吴宾

下页更精彩 1 2 3 4 5 下一页 

《 《师经》请家长别用自己的道德标准绑架教师的利益》·网友交流