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幼儿园小班主题探究活动《过年了》

发布时间:2011-02-06 10:15:28 本文已读 0

【zk168.com - 幼儿园小班主题教案】

 

一、题说明:

新年是新的一年的开始,新年也是在寒冷的冬天“瑞雪兆丰年”,一切喜悦的丰收和美好的愿望,都孕育在新年,围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。小班的孩子年龄较小,“快乐的新年”主题活动应该给孩子们带来快乐,抓住新年这一个教育契机,可以让每个孩子都有参与活动的机会,让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感,使其社会适应能力,合作能力,表现能力得到发展。

由于各地风俗习惯有所不同,可按当地风俗随机创设新的活动。

应注意在去教活动中渗透区别长短的知识,牙坚持进行冬季体育锻炼,如户外游戏、跑步等。

二、 主题教育目标预设:

1、              情感目标:对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动,体验节日的快乐。

2、              态度目标:鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己,增强自信心激发幼儿探究欲望,在活动中体验新年带给人们的快乐。

3、              能力目标:通过感受冬天里快乐的节日气氛,培养幼儿的主人翁意识。

4、            知识目标:认识冬天里的礼物是丰富多彩的,知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。知道一年中有四个季节,四个季节的循环和明显差异。

5、            技能目标:通过各类新年礼物的制作活动,让幼儿学习撕、贴、折、捏等的技能。

三、主题活动网络设计:

民俗文化

由来

意义

象征

生肖

剪窗花

贴对联

猜灯谜

放鞭炮

过年了

娱乐文化

压岁钱

闹元宵

拜年

踩高跷

舞龙狮

饮食文化

糖葫芦

午夜饭

蒸面

年糕

包饺子

 

四、主题探究活动网络预设:

新年快乐

语言

社会

日常生活

新年的雪花

我们班里变化大

区域活动

益智区、美工区、表演区、语言区

健康

艺术

科学

祝你新年快乐

和爸妈一起过新年

娃娃穿新衣、敲锣打鼓、幼儿园里真热闹、放鞭炮

长大一岁了、新年里最高兴的事

冬季体育锻炼、户外游戏、跑步等

 

五、主题探究活动计划的预设:

                                                          谈话活动:快乐的新年

                           调查积累阶段

                                                     收集贺新年的图片材料,各种各样的新年礼物,在

                                                     家欢庆新年的录像。

                                                       整理材料:整理图书等资料;布置主题版面

                      操作实施阶段

                                                       领域教学:1.社会活动 2.科学活动 3.语言活动 4.艺

                                                       术活动 5.情感活动

                                                         1.把幼儿关于所有庆祝新年的图片和自己的作品展示

                                                            出来。

                         展示总结阶段           2.让家长和幼儿互动,一块进行欢庆新年的活动。

                                                         3.主题探究活动反思。

六、可利用的教育资源

一、环境创设

1.主墙——主题网络图

2.主题板

二、活动区

1.展示区:贺新年的图片材料,以往新年活动的录像

2.语言区:有关新年的字卡、故事书、图片

3.美工区:提供幼儿折、撕、帖、捏的成品材料

4.益智区:根据幼儿已有的经验,提供不同的材料供幼儿操作

5.表演区:以往欢庆新年的活动录像,《新年好》录音磁带

二、家长参与区

1.新年前夕,向家长发出参与幼儿园新年庆祝活动的邀请,并准备小节目。

2.家长配合参与教师制作的各种各样的面具或表演道具

三、社区与社会资源的利用

 带领幼儿走出幼儿园到社区去演出

 

 

 

七、主体探究活动展开与生成

活动一、谈话活动——新年里最高兴的事

活动二、我们班里变化大

活动三、祝你新年快乐

活动四、娃娃穿新衣

活动五、幼儿园里真热闹

活动六、新年树

活动七、长大一岁了

活动八、话吉祥

活动九、敲锣打鼓

活动十、小鞭炮活动

活动十一、帮妈妈买东西

活动十二、和爸妈一起过新年

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动一 谈话活动——新年里最高兴的事

活动目标:

1.       引导幼儿清楚的讲述新年里自己最高兴的事,感受快乐。

2.       初步养成安静的听别人说话的习惯。

活动准备:

 幼儿园庆祝活动的录像

活动过程:

1.      让幼儿自由讲述新年时看到了那些变化(如:街上的变化、幼儿园里的变化等)。

2.      观看录像《幼儿园的庆祝活动》。

3.      启发幼儿呼想说一说这几天最高兴、最有趣的事。教师可以根据幼儿讲述的内容进行适当提问或启发,帮助幼儿清楚的讲述。

4.      要求幼儿安静的听别人讲话,要做到:仔细听,不讲话,尊重别人。

5.      告诉幼儿过新年时大家都很开心,每个人把最高兴的事说出来,这样大家都为你高兴。表扬讲述生动及注意听的幼儿。

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

 

活动二 过年真热闹

活动目标:

1. 通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛。

2. 鼓励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动,提高幼儿的表现能力。

3. 丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。

活动准备:

1.      《敲锣打鼓放鞭炮》的磁带、录音机;锣、鼓、碰铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器。

2.      一套新年老人的服装和若干新年礼物。

活动过程::

1.      引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室,知道新年来到了。

2.      引导幼儿说说自己想怎样过新年。

3.      教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。

4.      鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。

5.      新年老人演唱《新年到》歌曲,并祝贺新年。

6.      幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏,欢庆新年。

活动延伸与生成:

活动反思:

 活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

活动三 我们班里变化大

活动目标:

1.     引导孩子积极参与环境布置,培养幼儿关心集体,愿意为集体服务的情感。

2.     练习不出轮廓、均匀的涂色,感知色彩美。

3.     知道幼儿感知物体的长、短,渗透三角形、正方形、长方形等几何图形的概念。

活动准备:

彩笔、画纸、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿用剪刀;未涂色的各种形状的彩旗;各种形状的灯笼。

活动领域:

语言、科学、艺术

活动过程:

1.放《过新年》歌曲,并出示灯笼、彩旗等实物,引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望。

2.欣赏儿歌《红灯笼》。

请幼儿选择喜欢的材料,制作想做的饰品(制作过程中配喜庆的背景音乐)。

(1) 给灯笼涂色的幼儿:让他们先观察灯笼是什么样子的;幼儿涂色时,应引导他们不要涂到轮廓外面去,顺着一个方向涂色;帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。

(2) 做彩旗的幼儿:启发幼儿欣赏、观察彩旗的色彩和形状(彩旗的形状可以多样:长方形、三角形等)。

(3) 做彩条的幼儿:鼓励选择自己喜欢的皱纹纸,剪、撕成不同长短的彩条)。

(4) 给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿:提示幼儿可用格子、曲线等花纹进行装饰。

2.     与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室。

3.     活动结束后注意提醒幼儿收拾好材料和用具,保持清洁。

]

红灯笼

红灯笼,高高挂,

眨着眼睛要说话,

它想告诉小朋友,

很快就要过年啦!

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

活动四   祝你新年快乐

活动目标:

1.     懂得关爱他人,学习与他人分享。

2.     鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。

3.     发幼儿的口语表达能力。

活动准备:

1.     故事《祝你新年快乐》。

2.     贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。

活动领域:

语言、社会、艺术

活动过程:

1.     教师运用画故事的方法,边讲故事《祝你新年快乐》,边画出故事中送给小动物的各种礼物。

2.     让幼儿猜猜看,它们送给淘淘的画是什么。

3.     引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西,送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜欢的人,祝他们新年快乐!

4.     完成后,请幼儿和大家一起分享,练习用完整的句子介绍自己的作品。如:“我画了……,想送给……,祝你新年快乐!”

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

活动五 娃娃穿新衣

活动目标:

1. 引导幼儿体验庆新年穿新衣的乐趣,培养幼儿的自理意识。

3.     鼓励幼儿学着给给娃娃做套衫,培养幼儿的动手能力。

活动准备:

玩具娃、挂历纸套衫若干

活动过程:

1. 出示多个布娃娃,告诉幼儿过新年了,娃娃要穿新衣服,请小朋友帮忙给娃娃做衣服。

2. 引导幼儿选择纸做的套衫,观察有那些不同:领口、下摆、袖口。

3. 在选择的套衫上设计自己喜欢的图案,进行装饰。启发幼儿想一想:怎样使娃娃的新衣服变得更漂亮?

4. 教师指导:

1)帮助幼儿把自己的意图表现出来;

2)注意颜色的协调搭配;

3)鼓励幼儿两个人或三个人合作进行。

4. 教师和幼儿一起给所有的玩具娃娃穿衣服:先给娃娃套大洞洞,再把手伸进小洞洞。

5. 比比看,哪个娃娃最漂亮。

6. 引导幼儿穿脱自己的外衣,边实践边学习。

活动建议:

让幼儿尝试用大的挂历纸制作套衫,并培合新年演出“服装秀”活动。

活动延伸:服装秀

放适合孩子服装表演的音乐,穿着自己制作的服装表演。

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

活动六 新年树

活动目标:

1.     帮助幼儿体验与同伴一起做新年礼物的乐趣。

2.     引导幼儿自主选择材料,制作自己喜欢的礼物,并与小伙伴合作装饰新年树。

活动领域:

语言、社会、艺术

活动准备:

4.     活动前带幼儿参观园内富有节日气氛的环境。

5.     音像资料:以往欢庆新年的活动;《新年好》录音磁带。

6.     四棵新年树及制作礼物的材料(供幼儿折、撕、贴、捏的半成品材料)

活动过程:

1.     展示贺新年的图片材料,观看以往庆新年活动的录像,鼓励幼儿大胆说出几种庆祝新年的活动形式。

2.     启发幼儿自由选择材料做自己喜欢的新年礼物。

3.     请幼儿用作好的新年礼物一起装饰新年树。

4.     全体幼儿一边欣赏新年树,一边绕着树唱歌曲《新年好》。

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

 

活动七 长大一岁了

活动目标:

1.      通过活动使幼儿增强自我意识,提养成长的快乐。

2.      引导幼儿学习口齿清楚的朗诵诗歌;在音乐游戏中,引导幼儿根据音高的变化做相应动作。

活动准备:

 一个布娃娃、录音带。

活动过程:

1.      谈话活动:新年过去了,小朋友又长了一岁,现在是几岁了。

2.      学说儿歌《长大一岁了》,帮助幼儿理解儿歌内容,使幼儿意识到自己长大了一岁,说说自己一年中的变化(如:能高高兴兴上幼儿园、会唱歌,会自己穿衣服,会自己吃饭等》进行即兴表演。

3.      音乐游戏《长高了,变矮了》。

1.      引导幼儿根据音高的变化,做变高、变矮的动作:幼儿听到高音区的进行曲音乐,踮起脚尖按节拍走动,表示长高了;幼儿听到低音区的进行曲音乐,半蹲按节拍走动,表示变矮了

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

 

活动八 话吉祥

活动目标:

1.运用感官进行猜谜游戏。

2.知道年节食品的吉祥语。

活动准备:

1.过年的各种食物

2.手帕或眼罩;各种年节食品

活动过程:

1谈话:过年吃的食物,说一说为什么要吃这些食物。

2展示准备好的各种具有吉祥意义的年节食物:橘子——表示大吉大利;苹果——表示平平安安;面条——表示长寿;黄、白年糕——表示黄金、白银;馒头——表示丰收……..。

3邀请幼儿玩“尝一尝 话吉祥”的猜谜活动:

用手帕或眼罩把参与猜谜幼儿的眼睛遮起来,请该幼儿尝一尝、摸一摸或闻一闻该样食物,幼儿答对后,老师可适时说明该样食物所代表的吉祥意义。

4活动结束后,共同品尝游戏用的食品。

 

 

 

 

 

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

-活动九:敲锣打鼓

教学目标:

1.       培养幼儿的平衡能力。

2.       让幼儿练习在宽25厘米的平行线中间走,要求走的连贯、平稳、轻松。

教学准备:

小椅子四把,打击乐器锣、钹、鼓、铃各一,分别放在椅子上。

教学过程:

1.       幼儿分成人数相等的四组,分别在每队平行线的起点后站立。

2.       教师说明游戏规则:走时步幅要小,摆腿低。单腿支撑时间要短,上体要直眼往下看,两臂自然摆动或侧举,两脚交替向前走,动作要放松。

3.       教师发令后,每队排头幼儿向前走进平行线中,走到放打击乐器的椅子前,敲击乐器三下,然后原路返回。

4.       各队幼儿一次游戏,直至所有幼儿都做完。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

活动十:小鞭炮活动

活动目标:

1.       激发幼儿集体游戏的兴趣,感受一起游戏的快乐。

2.       能够按节奏模仿鞭炮的声音,训练幼儿的节奏感。

3.       教幼儿随音乐做游戏。

活动领域:

艺术、语言

活动准备:

《小鞭炮》录音带、录音机

活动过程:

1.       教师让全体幼儿坐在椅子上,边唱边根据歌词做动作。

2.       唱完歌后,事先指定的一位鞭炮者跑到某幼儿跟前,用手点着该幼儿同时嘴里发出“咝—”的声音,表示以将导火索点燃,点鞭炮的幼儿不能提前唱完歌曲后才能去找扮鞭炮。

3.       该幼儿这时须听好教师弹奏的节奏,如教师弹出× ×的节奏时,幼儿就站起来嘴里喊出“嘭啪”的鞭炮爆竹声音,节奏要和老师弹出的一样,游戏依次进行。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

活动十一帮妈妈买东西

活动目标 :

1.     体验帮助妈妈的快乐.

2.     指令做事,并能正确说出量词、名词。

活动准备:

1.     一条裤子、一块面包、一个皮球。

2.     布置区角。

活动过程;:

1.     首先,把教室分成娃娃家和自选商场2个区角。

2.     教师办“妈妈”幼儿办娃娃,妈妈说:“今天我要请我的孩子去自选商场给我买几样东西。”妈妈开始发指令:“去买一条裤子、一块面包、一个皮球,记住了吗?”

3.     幼儿开始根据指示去自选商场购物。

4.     幼儿购物完毕回到“妈妈”身边,告诉“妈妈”自己买了什么东西。“妈妈”检查孩子是否买对了、说对了。对的给以表扬,说错的再说一遍,买错东西的孩子请他将东西退回去,然后根据“妈妈”的指令再买一次,游戏重新开始。

5.     规则:要按“妈妈”的要求买东西。

 买错的应把东西退回去,重新买。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

活动十二 和爸妈一起过新年

活动目标:

1.      让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣,增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。

2.      鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。

活动准备;

1.      在新年前夕,向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请,并与孩子一起准备小节目。

2.      各种各样的面具或表演道具,以利于家长或幼儿即兴表演。

活动过程:

2.      幼儿带家长参观幼儿园的新年布置,展示自己参与新年布置的作品。

3.      相互介绍在家里是怎样过新年的。

4.      由散文欣赏引出小小联欢会,鼓励幼儿大胆参与表演节目,与父母、老师共同庆祝新年。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

活动延伸与生成:

活动反思:

活动观察记录表

活动内容:

活动地点:

被观察幼儿:

活动形式:

参加人数:

记录人:

幼儿表征:

八、主题活动评价与反思:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

九、主题完成网络:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

十、主题活动资料超市

新年的由來

    过年风俗的由來,有许多不同的传说其中,以「年」为怪兽的说法,流传最为普通遍。据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后,他出來猛食牲畜、坏庄稼,甚至吃人,百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。

   

第二天清晨,大家渡过此厄,出们见面便互道「恭喜」,还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝,这便是传说「过年」的由來。后來,人们发现年最害怕三样东西,一是红色,二是火光,三是声响。因此人们便在冬天,年快要出现时,家家戶戶在们上挂起红色的桃木板,门口燃起一堆火,夜里还通宵不睡,敲敲打打的弄出各种声响来,最后终于把「年」哧得逃进深山,再也不敢出来了。

故事:

               

  新年快到了,小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友.

   淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪;画了一个萝卜送给小白兔;画了一片小草送给小山羊;又画了一棵苹果树送给小鸟.

   第二天早上,淘淘听到敲门声,打开门一看,小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来,开心地说“淘淘,祝你新年快乐!”

散文:

                 

太阳公公推开厚侯的云朵,露出了金黄金黄的笑脸。

湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸,晴朗无边。

丁当,丁当,远处传来新年的钟声。

好孩子,听到了吗?

几丝云彩飘过,几声鸟鸣传来,大地做起了苏醒的好梦。

一定有许多彩色的心愿在新年里扎根,又有许多美好的秘密在心里跳舞。

准备好了吗?蒲公英坐上风车,已经在散布春天的消息了。

好孩子,让我们手拉着手,唱着欢乐的歌儿,乘着新年的翅膀,去迎接自己的新年。

儿歌:

新 年 到 ,新 年 好 !

敲 锣 打 鼓 真 热 闹 。

我 给 布 娃 娃 ,

穿 上 新 花 衣 ,

戴 上 小 红 帽 。

娃 娃 咪 咪 笑 ,

伸 手 要 我 抱 ,

哎 呀 呀,不 抱 不 抱 。

咱 们 长 大 一 岁 了 ,

你 呀,知 不 知 道 ?

儿歌:

              

    呼 呼 ,呼 呼 ,

     雪 花 飘 。

     噼 啪 ,噼 啪 ,

     放 鞭 炮 。

     咚 锵 ,咚 锵 ,

     玩 龙 灯 ,

    哈 哈 ,哈 哈 ,

过 年 了 。

 

儿歌:红 灯 笼

                

红 灯 笼 , 高 高 挂,

眨 着 眼 睛 要 说 话,

它 想 告 诉 小 朋 友,

很 快 就 要 过 年 了

故事: 森 林 音 乐 会

新年到了,森林里召开音乐会,小猴当主持人。小猴说:“森林音乐会现在开始,第一个节目是小猪表演的小木鱼。”

小猪拿着小木鱼敲着好听的声音,小蝴蝶在一边伴舞。第二个节目是小兔表演的碰钟,可好听了,“丁零叮零------”全场的小动物都拍起了手。第三个节目是大象吹小号。大象吹着美妙的音乐,小鸟也跟着唱起了动听的歌:“小螺号嘀嘀吹。。。。。。”第四个节目是小熊给我们表演的吉他演奏,像泉水一样的声音在树林间流淌。第五个节目是小猫的铃鼓,全场又一次为小猫鼓掌。第六个节目是老鼠表演的钢琴,老鼠小姐弹着钢琴,老鼠先生唱着那清脆嘹亮的歌。现在小猴正式宣布音乐会的第一名是大象演奏的小号。。。。。。

月亮渐渐升起来了,可是小动物们还是不肯离开。 

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   春节应景甜食,如“年糕、糖果、糖栗”等,过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,,祝福来年生活甜美,吃甜食可沾喜气,但吃得太多会有不良的影响,所以,不能一次吃得太多,吃完要注意漱口。

   话吉祥

   橘子(表示大吉大利)苹果(表示平平安安)面条(表示长寿)黄、白年糕(表示黄金、白银)水饺(代表元宝,招财进宝)桂圆茶(表示甜甜蜜蜜)鱼丸汤(表示年年有余)

   游戏“年糕蹲,年糕蹲,年糕蹲完橘子蹲;橘子蹲,橘子蹲,橘子蹲完苹果蹲;依次进行。”

 手工制作“搓汤圆”

 

                           

                捏呀捏、 搓呀搓

                搓出一个小圆球

                圆滚滚、 站不稳

                把它放到水里滚

2.新年的习俗:

 认识春联、门线、认识各种各样的鞭炮,指导新年里的食物有哪些。如:水饺(代表团团圆圆)、年糕等。穿新衣、拜年、压岁钱,也是中国新年的特色。

 

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